Dimensión Profesional de un Docente

Dimensión Profesional

1.      Toma de decisiones autónomas en asuntos propios de su cargo.

Criterios a tener en cuenta:

• Decide frente a situaciones que exigen definición.
• No deriva la responsabilidad en otros.
• Las decisiones tomadas respetan la política institucional.
• Asume las consecuencias de esas decisiones.

2.   Se desempeña con seguridad en su rol

Criterios a tener en cuenta

• Evidencia dominio disciplinar del espacio curricular que tiene a su cargo.
• Asume los códigos de convivencias definidos en la institución.
• Es capaz de fundamentar con solvencia a las actuaciones derivadas de su rol.

DEFINICIÓN DE LA PEDAGOGIA

ES MUY IMPORTANTE CONOCER LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA, POR LO QUE TENEMOS QUE REALIZAR UN MARCO CONCEPTUAL SOBRE LOS TEMAS QUE SE ESTÉN ESTUDIANDO.

https://drive.google.com/file/d/0BztSqLwMVky2VDNUMXFnOE10MkU/view?usp=sharing

INFORME SOBRE TENDENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA 2014

EL CAMBIO URGENTE por DOLORS REIG

Psicóloga social y responsable del blog Academia El caparazón. Twitter: @dreig. Autora de los libros «Socionomía» (2012) y «Los jóvenes en la era de la hiperconec- tividad» (2013).

Creo que los temas más importantes a la hora de determinar por qué las tecnologías no han llegado al aula son dos: el hardware conectado, es decir, las máquinas y los accesos a Internet, y la actitud mental necesaria para producir el cambio.

En el primer caso, se trata de un tema de presupuestos: si no hay máquinas, ya sean ordenadores, tabletas o smartphones, no tiene demasiado sentido plantearse el tema de la actitud mental. Para el primero de los temas es necesaria la voluntad política y el convencimiento de que ordenadores y conexión no son una opción sino poderosas herramientas para el aprendizaje. En este sentido, Uruguay, Argentina y otros países están haciendo esfuerzos importantes. Luego, en escenarios donde la tecnología ya no constituye un problema, lo que habrá que abordar será la forma- ción, el cambio de actitud del profesorado hacia estos temas.

DIMENSIONES DE LA DOCENCIA

ENSAYO: DIMENSIONES DE LA DOCENCIA

San Salvador, 18 de Octubre de 2014

INTRODUCCION

El objetivo del presente ensayo es el resultado de una investigación sobre las Dimensiones de la Docencia. Partiendo de un análisis de la práctica docente hasta llegar a una clasificación detallada de dichas dimensiones, identificando cada una de ellas desde un enfoque docente, sin obviar las consecuencias en sentido positivo o negativo que influyen en la práctica docente. La cual se divide en seis dimensiones.

Primeramente se identifica la dimensión personal que como su nombre lo indica se centra en las inquietudes del mismo docente como persona, como un ser inmerso en una institución educativa, en la cual debe realizar una reflexión sobre sí mismo, su historia y trayectoria profesional.

4 Principios que como docente puedes usar para cautivar a tus alumnos.

Como docente en muchas ocasiones te centras en transmitir conocimientos a tus alumnos de la mejor manera posible, pero también debes esforzarte en producir en ellos una honda y profunda satisfacción. ¿Y cómo consigues generar tal satisfacción? ¿Cómo consigues cautivar a tus alumnos? La respuesta es tremendamente sencilla. Gustándoles. ¿Y cómo puedes gustar a tus alumnos? Aquí tienes cuatro maneras realmente eficaces: